任务 & 目标

任务

健康科学计划的使命是提供高质量的教育 并准备在各种健康相关的职业中脱颖而出. 我们承诺 使即将毕业的学生具备较强的批判性思维能力、科学的方法 以及基本科学概念在各个健康领域的nba买球. 学生 将获得实用技能通过 l实验室活动和将鼓励参加高影响的经验 比如实习和独立研究.

目标

在完成健康科学课程后,学生将能够:

  • 理解和nba买球本学科的基本概念
  • 查找并分析该领域的主要文献
  • 设计一个实验来验证一个假设
  • 在实验室展示适当的技术技能
  • 分析数据,进行适当的统计分析
  • 传达科学实验的发现或病理学的信息

 

信息素养

信息素养是本科教育的一个基本组成部分. In 一般来说,拥有学士学位的学生应该能够:

  • 通过基本的阅读和研究策略有效地获取必要的信息, 强调学术文献.
  • 选择各种形式的潜在资源(书籍、期刊、网站等).), 了解学术(同行评审)和大众资源之间的差异, 并评估来源的重要性和可靠性.
  • 解释信息来源,并有效地沟通新的信息 工作.
  • 在创作新作品时合理地使用信息.g.,适当地引用资料来源 避免抄袭.

健康科学课程强调贯穿整个课程的信息素养. 信息素养技能在每个级别都有练习,并设计了活动 允许这些技能的顺序发展. 阅读科学文献的能力 并将信息纳入书面作业(e).g. 实验室报告)是很重要的 科学技能. 重点也放在信息的nba买球发现 临床实践的学术文献,在适用的情况下,特别是对学生 对医疗和健康相关领域感兴趣. 

信息素养从BIOL 101进入专业研讨会和BIOL 150开始 生物学导论,它们一起要求学生阅读和分析科学 文献,并将科学文献中的信息纳入两份实验报告. 接下来,生物系的学生要上BIOL 240遗传学课,还有一份实验报告 以先前的写作、数据分析和信息素养技能为基础.

信息素养的实践在高级课程中继续进行. 例如,每一个 健康科学专业的学生必须参加生物研讨会(BIOL 330) 阅读科学文献,介绍在期刊文章中描述的研究,然后 讨论材料. 大多数300级和400级的生物学课程都侧重于此 一个特定的主题,以及那些有实验室成分的课程,包括解剖学 & 生理学 II,通常需要实验室报告. 被300级的学生都有过经验 具备信息素养和实验室报告写作能力. 因此,在这个水平的学生 期望能够熟练地写一份实验报告,并大量使用科学 文献,包括文献综述中的介绍和结果比较 到已发表的研究结果和更大的讨论背景.